0次浏览 发布时间：2025-04-24 12:48:00
鲁网4月24日讯4月22日上午，临沂第三十四中学举行读书分享活动。本次活动由读写一组组织，刘欢欢老师担任主持，副校长孙廷志、教务主任李修霞出席指导，三名工程名师及读写团队成员参与。本次分享书目为《我与地坛》。
崔平老师以生命的坚韧与希望展开话题。她对作品中描写地坛里荒芜但并不衰败的景象进行了详细介绍，如古柏、野草、荒藤等，赞扬它们在恶劣的环境中顽强生长，体现了生命的坚韧。她指出，顽强生长的植物也是作者自身的象征，尽管史铁生遭受了巨大挫折，但他从地坛的自然变化中看到了希望，明白生命会不断延续下去，自己也该顽强地走下去。
崔平表示，作者通过写作来表达自己对生活的感悟，在文字中寻找到了力量，以此在困境中保持着对生活的希望。
陈琳老师提出要对“生命”的困难与意义进行思考。她引用《好运设计》的案例，通过假设性的“好运设计”来探讨命运的不公，进而强调大家在面对生活中的各种挑战和不公时，要学会接受现实，积极寻找解决问题的方法，不能一味地抱怨和逃避，要尝试着去关注“过程”。
祖含芝老师对关于“生存还是毁灭”进行了探讨。她指出，过程即意义：“死是一件不必急于求成的事”，而生的意义在于“过程的精彩”。她领悟到，生命不是非黑即白的答案，而是“在苦难中看见希望，在局限中寻找自由”。她通过宿命与自由领悟到命运具有不可抗力（如残疾），但强调人依然拥有“如何活着”的选择权。她表示，这种“向死而生”的态度，让“生存”不再是苟且，而是对命运的抗争与超越。
张曼老师对《我与地坛》中所感悟到的生命启示进行了分享。她表示，在当代社会，人们虽未经历史铁生般的极端苦难，却常陷入虚无与焦虑，因此本书对于现代人来说具有重要的意义与指导作用。她对《我与地坛》的启示在于：生命不必追问终极答案，如同地坛中的草木，“活着”本身就是一种完成。对应苦难，她指出，人们应意识到困厄不是生命的对立面，而是生命的一部分，甚至可能成为觉醒的契机。
最后，孙廷志对学校读写团队的工作表示了肯定及赞扬，李修霞就本次活动给予了高度评价，三名名师代表王文伟分享了自己的看法，各位老师也积极交流了感想。（通讯员 韩 雪）
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